Il curriculum è uno strumento che nega il confronto, quindi nega la meritocrazia. Mentre il concorso presuppone una situazione di pari opportunità tra i concorrenti che vengono posti di fronte alla medesima prova, il curriculum valorizza i trascorsi. In tal modo verranno offerte nuove possibilità solo a chi ha già beneficiato di molte possibilità.
In una democrazia di tipo liberale l'uso del curriculum dovrebbe essere fortemente scoraggiato. Non è un caso che la Costituzione lo vieta per l'accesso alle pubbliche amministrazioni (art.97 Cost.), pertanto nella scuola pubblica italiana non si dovrebbe mai parlare di curriculum, se non per evidenziarne l'inopportunità.
Purtroppo la nostra scuola è ormai disfatta. Tutte le riforme sono decise dagli appettiti di una classe imprenditoriale che celebra il curriculum come come una sacra icona. Ora il governo ha dato attuazione ad una disposizione contenuta nella Legge della Buona Scuola (quella che il Movimento 5 Stelle aveva promesso di abolire). Da quest'anno viene introdotto nelle scuole statali un "curriculum dello studente" che affiancherà il diploma di scuola superiore.
Finora la valutazione scolastica è stata legata agli insegnamenti scolastici. Le commissioni d'esame erano tenute a giudicare ciò che gli studenti avevano appreso a scuola, facendo riferimento ai saperi definiti nei programmi scolastici. Ora il giudizio si sposterà su quello che i ragazzi possono presentare alla scuola, quello che fanno fuori dalla scuola grazie alle possibilità offerte dalle famiglie. Così la scuola si troverà a dover premiare, nella valutazione scolastica, chi ha già avuto vantaggi grazie alla posizione familiare.
La scuola del curriculum è una scuola che marcia in senso ostinato e contrario rispetto alle indicazioni della Costituzione. Chissà cosa direbbe don Milani di una così brutale inversione di tendenza.
